为切实助推学生茁壮成长，自9月27日起，工学院辅导员围绕“学生成长成才教育”这一主题开展研讨会，针对“培育自尊自信自爱，塑造健全人格”“重视强身健体，筑牢发展根基”两个关键问题进行研讨。

    辅导员教师宋季平指出：“董事长与陶波老师强调自尊自信自爱，是因为在当今多元化的社会环境中，这三者是学生立足的根本。自尊意味着学生在遭遇挫折时不自我贬低，能正视不足并积极改进，比如考试失利后主动寻找提升方法。自信是学生对自身能力和价值的认可，在课堂上敢于举手发言、活动中勇于承担责任，让学生充分发挥优势。自爱是指学生能全方位呵护自己，包括保持健康生活方式照顾好身体，以及滋养好心灵并远离不良影响。”

    辅导员教师赵继辛表示：“自尊自信自爱能让学生坚定自己的方向，不受外界不良因素干扰。自尊让学生以正确的态度对待成绩与挫折，自信促使学生勇敢展现自我、挖掘潜力，自爱是对自己负责的重要体现，这三者共同塑造健全人格。”

    辅导员教师李召德谈道：“董事长与陶波老师在讲话中提出的自尊自信自爱，对于学生的成长至关重要。学生只有具备自尊，才能在面对困难时不轻易放弃自我；拥有自信，才能不断挑战自我；懂得自爱，才能更好地关爱自己，从而以积极向上的态度面对学习和生活。”

    辅导员教师蒋晓表示：“锻炼身体、强身健体对于学生意义重大。强健的体魄是学生实现人生目标的基石，坚持锻炼能提高学习效率，运动能促进血液循环，使学生在课堂上更专注。”

    辅导员教师包宁指出：“强身健体有助于培养学生坚韧不拔的毅力和自律精神。参加体育比赛或长期坚持一项运动项目，学生能够在过程中克服身体的疲惫和心理的惰性，这种品质将迁移到学习和未来的职业发展中。”

    辅导员教师焦伟光认为：“健康的身体能增强学生的心理韧性，让他们在面对压力和挫折时，能够以更积极的心态应对。董事长重视学生强身健体是极具远见的，我们应引导学生重视锻炼身体。”

    通过此次探讨交流，辅导员们更加明确了教育方向，将在今后的工作中积极引导学生培育自尊自信自爱的品质，重视强身健体，为学生的成长成才保驾护航。

稿件来源｜工学院

编辑｜粘卓灏

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通讯员｜王梓阳

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